Ileps ecole des métiers du sport - La composante professionnelle de la formation

La composante professionnelle de la formation

Elle s'exprime à travers

PLC1

Relation théorie pratique : Le contexte favorise l’apport théorique et la réflexion distanciée (voire conceptuelle)

par rapport aux 2 écrits
par rapport au dossier d’oral 1
par rapport à l’exposé et l’entretien des trois oraux

Relation à l’institution :

un stage permet à l’étudiant de s’impliquer directement au sein de l’institution Enseignement Catholique
ce stage amène l’étudiant à analyser la politique et les stratégies d’enseignement et le fonctionnement des équipes de l’établissement d’accueil

L’étudiant est amené à se positionner par rapport au projet de formation de l’ILEPS et par rapport à l’image de l’ILEPS dont il est vecteur (en stage et lors des épreuves du concours)

PLC2

Relation théorie pratique : Le contexte favorise une perception plus pragmatique et concrète

par le stage en responsabilité
par le sens et l’objet du rapport de stage
par les exigences et le contenu de l’oral

Relation à l’institution :

les différents stages permettent à l’étudiant de se créer une représentation multiréférencée de ce qu’implique le métier d’enseignant
ces mêmes stages amènent une image des caractéristiques de l’enseignement à différents niveaux et dans des contextes divers.

La richesse de l’expérience sur le terrain contribue à la construction de l’identité professionnelle.

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